Blog | | | | Onderwijs spreekt jongens aan op onvermogen | | | | Het puberbrein staat volop in de belangstelling
De hersenen blijken zich veel langer te ontwikkelen dan neurobiologen aannamen. Pas na je twintigste is het brein in grote mate ‘klaar’. De roep om deze nieuwe kennis toe te passen in het onderwijs, wordt steeds luider. Jongeren, en vooral jongens, moeten op te jonge leeftijd kiezen. Ook doet het studiehuis een appèl op functies die nu juist bij pubers - en ja wederom vooral bij jongens – nog niet goed zijn ontwikkeld. Communicatie, vaak hét toverwoord waarmee problemen moeten worden opgelost, blijkt voor jongens juist een drempel.
Het studiehuis spreekt meisjes aan op hun talent en jongens op hun onvermogen
Rekenen is steeds taliger geworden en ook leren is steeds meer communiceren. Denk aan projectwerk en andere vormen waarin leerlingen moeten samenwerken. Het studiehuis spreekt meisjes aan op hun talent en jongens op hun onvermogen. Is dat erg? Ja, dat is zeer ernstig. Voor de jongens zelf, maar zeker ook voor de bèta-opleidingen. Want inmiddels is ook duidelijk dat er uiteraard zeer talentvolle meisjes wis- en natuurkunde, werktuigbouwkunde en elektrotechniek gaan studeren. Maar dat de meerderheid van de technische en bèta-studenten nog altijd door jongens wordt gevormd. Die moeten we dus voor ze daaraan kunnen beginnen, niet hebben weggepest. Jongens moeten jongens mogen zijn. Ze verdienen het uitgedaagd te worden in waarin zij goed zijn. En wat dat kiezen betreft. Dat komt dan wel goed, uiteindelijk.
|
|
|